sábado, 25 de agosto de 2018

TALLER TAXONOMÍA GRADO 6

chicos buenas noches elaborar el siguiente taller al final dice como deben entregarlo.
y es para el próximo miércoles que tenemos día cafam 3.


  







            CAFAM SANTA LUCIA IED
TALLER COMPLEMENTARIO TAXONOMÍA
                                                                                                                                      
1.       A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ELABORA UN CRUCIGRAMA

a.       Un pionero en establecer las reglas modernas de clasificación fue?
b.      La ciencia que estudia la forma de ordenar los seres vivos en categorías taxonómicas se llama?
c.       ¿Los taxónomos identifican, agrupan, ordenar, a los organismos es decir que los?
d.      ¿Si el nombre científico del gato es Felis catus, el género al que pertenece es?
e.      ¿La agrupación de clases da a lugar a los?
f.        Las especies se agrupan en? Y el conjunto de estos da origen a las familias.

2.       CONSULTE LOS NOMBRES CIENTIFICOS DE LOS SIGUINTES SERES VIVOS:
 Maíz, frijol, zanahoria, papa, manzana, gato, loro, vaca, tortuga, elefante
3.       CONSULTE LAS CATEGORIAS TAXONOMICAS Y REALICE UN CUADRO CON LAS  CATEGORIAS TAXONOMICAS DEL PELICANO, DELFIN, SER HUMANO.

4.       RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a.         Que es la taxonomía?
b.       Que permite al hombre la clasificación
c.        Cuáles son los tipos de clasificación
d.       Que son las clasificaciones artificiales
e.       Como se llama el libro del taxónomo Carlos Linneo?

5.       ESCOGE DIFERENTES ORGANISMOS Y LOS AGRUPAS  POR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.
6.       REALIZA UN COLLAGE CON LA GRAN BIODIVERSIDAD DE FAUNA QUE ENCONTRAMOS EN NUESTRO PAÍS.

El anterior taller debe ser realizado  en hojas cuadriculadas,  en carpeta de presentación y entregado debidamente  ordenado a mano.  “SUERTE”…..



miércoles, 22 de agosto de 2018

ECOSISTEMAS GRADO 7..


Buenas noches estudiantes de grado séptimo para la próxima clase traer impreso el siguiente texto y mapa mental, para ser trabajado en clase. GRACIAS.

ECOSISTEMA


Un ecosistema, se denomina al engranaje complejo de relaciones que hay entre las distintas comunidades de organismos vivos (referidas como biocenosis) y el medio ambiente físico en el que viven (llamado hábitat o biotopo). En este concepto tienen cabida las relaciones de mutua dependencia entre las especies de seres vivos en cuestión, al igual que el flujo de energía y de materia que ocurre en el medio ambiente; procesos que para su estudio son comprendidos como un todo estructurado y organizado.
Sin embargo, no se debe confundir el concepto de ecosistema con el de bioma. Este último se refiere las distintas áreas o regiones geográficas del planeta Tierra, clasificadas según su clima, topografía y también su presencia de vida, a diferencia de los ecosistemas, los biomas se consideran unidades geográficas homogéneas. Así, un mismo bioma puede contener diversos ecosistemas distintos.
Dentro de cada ecosistema tienen lugar las cadenas tróficas o alimentarias, también entendidas como ciclos de transmisión de la materia, pues consisten en un circuito de alimentación que incluye a productores (vegetales, plantas, fitoplancton, etc.) que se nutren del medio ambiente físico, consumidores que se alimentan de ellos o de otros consumidores (tanto los herbívoros, como los depredadores primarios y secundarios) y por último los descomponedores (hongos, bacterias, etc.) que reciclan la materia orgánica residual.
Actualmente muchos ecosistemas se hallan en estado de jaque debido a la actividad industrial humana. La contaminación, sobreexplotación, deforestación y los efectos del cambio climático implican a menudo extinciones, sobrepoblaciones, mutaciones y desplazamientos de la vida de todo tipo, atentando contra la biodiversidad planetaria y contra el equilibrio natural.




sábado, 11 de agosto de 2018

ACTIVIDAD GRADO 7

Buena noches para la próxima clase deben llevar cartulina para empezara realizar un friso sobre biomas.
Dar click en el siguiente titulo y observar el video
BIOMAS.


sábado, 21 de julio de 2018

ACTIVIDAD PARA GRADO 7

BUENOS DÍAS CHICOS, por favor observar el siguiente video y traer material de trabajo como: cartulina, marcadores, regla etc. para realizar trabajo en clase.
DAR CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE.
TIPOS DE SUELO Y HORIZONTES

ACTIVIDAD GRADO SEXTO

Chicos buenos dias, observar la siguiente presentación y elaborar un friso resumiendo la historia de la taxonomía. dar click en HISTORIA TAXONOMÍA.

HISTORIA TAXONOMÍA

sábado, 14 de julio de 2018

LECTURA GRADO 7

Chicos por favor traer impresa la siguiente lectura para hacerla en clase


FORMACIÓN DEL SUELO


El suelo procede de la interacción entre la atmósfera, y biosfera. Se forma a parir de la descomposición de la roca madre, por factores climáticos y la acción de los seres vivos. Esto implica que el suelo tiene una parte mineral y otra biológica, lo que le permite ser el sustento de multitud de especies vegetales y animales.

La descomposición de la roca madre puede deberse a factores físicos y mecánicos, o por alteración, o descomposición química. En este proceso se forman unos elementos muy pequeños que conforman el suelo, los coloides y los iones. Dependiendo del porcentaje de coloides e iones, y de su origen, el suelo tendrá unas determinadas características.
Sin el suelo sería imposible la existencia de plantas superiores y, sin ellas, ni nosotros ni el resto de los animales podríamos vivir

La materia orgánica procede, fundamentalmente, de la vegetación que coloniza la roca madre. La descomposición de estos aportes forma el humus bruto. A estos restos vegetales se añaden los procedentes de la descomposición de los aportes de la fauna, aunque en su proporción total es de menor importancia.

La descomposición de la materia orgánica aporta al suelo diferentes minerales y gases: amoniaco, nitratos, fosfatos, Estos son elementos esenciales para el metabolismo de los seres vivos y conforman la reserva trófica del suelo para las plantas, además de garantizar su estabilidad.
Clasificación de los suelos
El suelo se clasifica según su textura: fina o gruesa, y por su estructura: floculada, agregada o dispersa, lo que define su porosidad que permite una mayor o menor circulación del agua, y por lo tanto la existencia de vegetales que necesitan concentraciones más o menos elevadas de agua o de gases.

El suelo también se puede clasificar por sus características químicas, por su poder de absorción de coloides y por su grado de acidez (pH), que permite la existencia de una vegetación más o menos necesitada de ciertos compuestos.
Los suelos no evolucionados son suelos brutos, muy próximos a la roca madre y apenas tienen aporte de materia orgánica. Son resultado de fenómenos erosivos o de la acumulación reciente de aportes aluviales. De este tipo son los suelos polares y los desiertos, tanto de roca como de arena, así como las playas.
Los suelos poco evolucionados dependen en gran medida de la naturaleza de la roca madre. Existen tres tipos básicos: ránker, rendzina y los suelos de estepa. Los suelos ránker son más o menos ácidos, como los suelos de tundra y los alpinos. Los suelos rendzina se forman sobre una roca madre carbonatada, como la caliza, suelen ser fruto de la erosión y son suelos básicos. Los suelos de estepa se desarrollan en climas continentales y mediterráneo subárido. El aporte de materia orgánica es muy alto. Según sea la aridez del clima pueden ser desde castaños hasta rojos.

En los suelos evolucionados encontramos todo tipo de humus, y cierta independencia de la roca madre. Hay una gran variedad y entre ellos se incluyen los suelos de bosques templados, los de regiones con gran abundancia de precipitaciones, los de climas templados y el suelo rojo mediterráneo. En general, si el clima es propicio y el lugar accesible, la mayoría de estos suelos están hoy ocupados por explotaciones agrícolas.
El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre en la que viven numerosos organismos y crece la vegetación. Es una estructura de vital importancia para el desarrollo de la vida. El suelo sirve de soporte a las plantas y le proporciona los elementos nutritivos necesarios para subdesarrollo.
El suelo se forma por la descomposición de rocas por cambios bruscos de temperatura y la acción de la humedad, aire y seres vivos. El proceso mediante el cual los fragmentos de roca se hacen cada vez mas pequeños, se disuelven o van a formar nuevos compuestos, se conoce como meteorización.
Los principales componentes del suelo son: materia orgánica viva y muerta, representada por restos de vegetales, por hongos, lombrices de tierra, insectos y otros animales y por el humus (material oscuro y pastoso que se ha formado durante siglos sobre el perfil del suelo); materia inorgánica, originada por el proceso de meteorización, produciendo así algo de fósforo, azufre y nitrógeno, los cuales determinan que un suelo sea fértil para un tipo de cultivo.
También se encuentran el agua, su presencia es de vital importancia, ya que mantiene en solución los nutrientes que serán aprovechados por las plantas; y el aire, que ocupa los poros que el agua deja libres, contiene gases atmosféricos, en su mayoría dióxido de carbono. Según su estado físico, los componentes del suelo se encuentran en: fase sólida, liquida o gaseosa.
Dentro de las propiedades físicas de los suelos se encuentran la textura, la estructura, la porosidad, la temperatura, la consistencia y el color Sus propiedades químicas se manifiestan en la transformación de las sustancias formadoras del suelo; por ejemplo, en la presencia de nutrimentos orgánicos e inorgánicos, el intercambio de iones y la acidez del suelo (pH).
Existen varias clasificaciones de los suelos, que dependen de los criterios utilizados para realizarlas; los petrográficos, que se toma en cuenta el predominio de uno de los integrantes de la fracción mineral de éstos, de donde resultan suelos silíceos, arcillosos, calizos, salinos, etc. Los genéticos, que toman en cuenta el proceso que les dio origen, están los autóctonos y los alóctonos Y por último, los climáticos, donde cada uno de ellos corresponde a una zona climática de la Tierra, por ejemplo, suelo de zona intertropical.